2023年10月10日发(作者：zeiss)

２００９年第２ｔ期 经济研究导＿千ＩＪ

Ｎｏ．２１，２００９

总第５９期

ＥＣＯＮＯＭＩＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ

Ｓ ａｌＮｏ．５９

论拓扑学在翻译研究中的运用

许韶明，苏莲艳

（广州体育学院，广州５１０５００）

摘要：从拓扑学的视角看待翻译研究，可以发现：实现源文化成功进入到目的文化中，必须对目的文化的表达

结构进行变形或变通处理，即采用适当的翻译方法，以实现两者的“拓扑等价”。这些形式多样的翻译方法，虽然涉及

到读音、词法、语法和比喻等不同层面，却依然可以归纳到异化和归化两种翻译理论的框价当中。

关键词：拓扑学；翻译研究；异化；归化

中图分类号：Ｈ０５９ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３—２９１Ｘ（２００９）２１－－０２２２－０３

样．这就是拓扑等价。一般地说，对于任意形状的闭曲面，只

一

、

拓扑学和翻译：一个类比

要不把曲面撕裂或割破，他的变换就是拓扑变换，就存在拓

拓扑学（ｔｏｐｏｌｏｇｙ）是数学的－－Ｉ＇１分科，研究几何图形在一 扑等价。

对一的双方连续变换下不变的性质，例如，画在橡皮膜的图 有这样一个有趣的小游戏：如何让一个一元硬币穿过一

形当橡皮受到变形但不破裂或折迭时，有些性质还是保持不 个一角硬币大的纸孔，同时又不能损害纸孔原来的大小？事

变，如曲线的闭合性，两曲线的相交性等Ｉ１１。

实上，采用拓扑学方法便能顺利地完成这个过程，其方法如

拓扑学是几何学的一个分支，但它和通常的平面几何、

下：把纸张按纸孔的直径对折，然后两边向下捏，使纸孔的直

立体儿何有所不同。通常的平面几何或立体几何研究的对象

径变大（纸孔并没有损坏），这样一元的硬币便能顺利穿过这

足点、线、面之间的位置关系以及它们的度量性质。拓扑学对 个一角硬币大的纸孔了。

于研究对象的长短、大小、面积、体积等度量性质和数量关系

从类比的视角看，该游戏完全可以与翻译的理论与实践

都无关。举例来说，平面几何里把平面上的一个图形搬到另

联系起来。例如，把一元硬币视做源文化，把一角硬币视做目

一

个图形上，如果完全重合，那么这两个图形叫做全等形。然

的文化，如何实现源文化成功地进入目的文化正是翻译研究

而，在拓扑学中，运动中图形无论大小或者形状都要发生变

长期以来重点关注的内容。源文化和目的文化出现不均等的

化；换言之，拓扑学中没有不能弯曲的元素，每一个图形的大 情形，在翻译实践中是件老生常谈的事情了。这种不均等性，

小、形状都可改变。

一 、

重要的原因是目的文化中缺乏文化对应词，使得信息的

拓扑学不讨论两个图形全等的概念，但是讨论拓扑等价

交流出现瓶颈。

的概念。比如，尽管圆和方形、三角形的形状、大小不同，在拓

诚然，瓶颈的出现并不意味翻译无法进行或者源文化信

扑变换下，它们都是等价图形。以下的三个图形可以存在拓

息就此流失。相反，如果采取适当的翻译策略和方法，源文化

扑等价；换言之，从拓扑学的角度看，它们可以是完全一样的 和目的文化完全可以实现对等的情况，正如拓扑学所展现出

东西

的拓扑等价的概念一样。

二、拓扑学视野下的翻译方法

在拓扑学方法下，只要其原来的某些性质保持不变。不

管以后的形状如何变化，两者依然存在着拓扑等价。以下就

拓扑学思考问题的基本出发点是：无须考虑原来图形的

英汉互译中的一些翻译实践，展示拓扑变形在其中的运用。

大小、形状，仅需考虑点和线的个数。在一个球面上任选一些

如果源文化与目的文化本身存在着完全对等的条件，这

点用不相交的线把它们连接起来，这样球面就被这些线分成

时翻译可以考虑形式与内容的统一，这种翻译往往也最容易

许多块。在拓扑变换下，点、线、块的数目仍和原来的数目一

为目的文化的读者所接受。

收稿日期：２００９—０４－０２

作者简介：许韶明（１９７４一）男，广东普宁人，讲师，博士，从事语言学、翻译学和人类学研究；苏莲艳（１９６９一），女，广东高明

人，讲师，从事语言学、教学法研究

一

２２２～

2023年10月10日发(作者：zeiss)

２００９年第２ｔ期 经济研究导＿千ＩＪ

Ｎｏ．２１，２００９

总第５９期

ＥＣＯＮＯＭＩＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ

Ｓ ａｌＮｏ．５９

论拓扑学在翻译研究中的运用

许韶明，苏莲艳

（广州体育学院，广州５１０５００）

摘要：从拓扑学的视角看待翻译研究，可以发现：实现源文化成功进入到目的文化中，必须对目的文化的表达

结构进行变形或变通处理，即采用适当的翻译方法，以实现两者的“拓扑等价”。这些形式多样的翻译方法，虽然涉及

到读音、词法、语法和比喻等不同层面，却依然可以归纳到异化和归化两种翻译理论的框价当中。

关键词：拓扑学；翻译研究；异化；归化

中图分类号：Ｈ０５９ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３—２９１Ｘ（２００９）２１－－０２２２－０３

样．这就是拓扑等价。一般地说，对于任意形状的闭曲面，只

一

、

拓扑学和翻译：一个类比

要不把曲面撕裂或割破，他的变换就是拓扑变换，就存在拓

拓扑学（ｔｏｐｏｌｏｇｙ）是数学的－－Ｉ＇１分科，研究几何图形在一 扑等价。

对一的双方连续变换下不变的性质，例如，画在橡皮膜的图 有这样一个有趣的小游戏：如何让一个一元硬币穿过一

形当橡皮受到变形但不破裂或折迭时，有些性质还是保持不 个一角硬币大的纸孔，同时又不能损害纸孔原来的大小？事

变，如曲线的闭合性，两曲线的相交性等Ｉ１１。

实上，采用拓扑学方法便能顺利地完成这个过程，其方法如

拓扑学是几何学的一个分支，但它和通常的平面几何、

下：把纸张按纸孔的直径对折，然后两边向下捏，使纸孔的直

立体儿何有所不同。通常的平面几何或立体几何研究的对象

径变大（纸孔并没有损坏），这样一元的硬币便能顺利穿过这

足点、线、面之间的位置关系以及它们的度量性质。拓扑学对 个一角硬币大的纸孔了。

于研究对象的长短、大小、面积、体积等度量性质和数量关系

从类比的视角看，该游戏完全可以与翻译的理论与实践

都无关。举例来说，平面几何里把平面上的一个图形搬到另

联系起来。例如，把一元硬币视做源文化，把一角硬币视做目

一

个图形上，如果完全重合，那么这两个图形叫做全等形。然

的文化，如何实现源文化成功地进入目的文化正是翻译研究

而，在拓扑学中，运动中图形无论大小或者形状都要发生变

长期以来重点关注的内容。源文化和目的文化出现不均等的

化；换言之，拓扑学中没有不能弯曲的元素，每一个图形的大 情形，在翻译实践中是件老生常谈的事情了。这种不均等性，

小、形状都可改变。

一 、

重要的原因是目的文化中缺乏文化对应词，使得信息的

拓扑学不讨论两个图形全等的概念，但是讨论拓扑等价

交流出现瓶颈。

的概念。比如，尽管圆和方形、三角形的形状、大小不同，在拓

诚然，瓶颈的出现并不意味翻译无法进行或者源文化信

扑变换下，它们都是等价图形。以下的三个图形可以存在拓

息就此流失。相反，如果采取适当的翻译策略和方法，源文化

扑等价；换言之，从拓扑学的角度看，它们可以是完全一样的 和目的文化完全可以实现对等的情况，正如拓扑学所展现出

东西

的拓扑等价的概念一样。

二、拓扑学视野下的翻译方法

在拓扑学方法下，只要其原来的某些性质保持不变。不

管以后的形状如何变化，两者依然存在着拓扑等价。以下就

拓扑学思考问题的基本出发点是：无须考虑原来图形的

英汉互译中的一些翻译实践，展示拓扑变形在其中的运用。

大小、形状，仅需考虑点和线的个数。在一个球面上任选一些

如果源文化与目的文化本身存在着完全对等的条件，这

点用不相交的线把它们连接起来，这样球面就被这些线分成

时翻译可以考虑形式与内容的统一，这种翻译往往也最容易

许多块。在拓扑变换下，点、线、块的数目仍和原来的数目一

为目的文化的读者所接受。

收稿日期：２００９—０４－０２

作者简介：许韶明（１９７４一）男，广东普宁人，讲师，博士，从事语言学、翻译学和人类学研究；苏莲艳（１９６９一），女，广东高明

人，讲师，从事语言学、教学法研究

一

２２２～